КЕЛВИН

Сесия

Място: ДГ "Звънче", всички групи

ТЕМА: Запознаване на децата с куклата Келвин.

ИСТОРИЯ: Келвин е дете от смесен брак. Баща - нигериец, майка - българка. Той е по-тъмен цвят на кожата. Роден е в Англия, но от 1 година се премества с родителите си в България.

Владее английски език и недобър български език, което му пречи да общува

с децата в детската градина.

Обича да спортува, да танцува и да играе електронни игри.

ВЪПРОСИ КЪМ КЕЛВИН:

Как се казваш?
На колко години си?
Разкажи ни за себе си.
Кога и от кого научи български език?
Какво обичаш да ядеш?
Какво обичаш да правиш в къщи?
Имаш ли страхове?
Какво те прави щастлив? Провел сесията: учителите в групите

Сесия

Място: ДГ "Звънче", гр.Маргаритка

Тема: Досадната детска градина

История: Келвин живее в България от 1 година. Посещава ДГ отскоро и среща затруднения при общуването си с децата от групата, тъй като все още не знае добре български език. Не му харесва, че трябва да става сутрин рано, че трябва да спазва режима в ДГ и не желае да се подчинява на правилата в групата.

Липсват му родителите, електронните игри и любимите храни.

Въпроси към децата:

1.Харесва ли ви да ходите на ДГ?

2.Трябва ли да се спазва дневния режим?

3.Защо си почиваме след обяд?

4.Какво обичате да правите в ДГ?

5.Как да помогнем на Келвин да се почувства по-добре?

Отговори на децата:

1.Да, обичаме, защото имаме много приятели и научаваме много интересни неща.

2.Да, защото се учим, има определено време за игра и разбираме как да се храним здравословно.

3.Спим, за да имаме сили да играем след обяд. За да растем по-бързо.

4.Да пеем, да танцуваме и се подготвяме за бъдещи ученици

5.Да го включим в наша игра, да му предложим нашето приятелство.

Провел сесията: Румяна Йорданова

Сесия

Място: ДГ "Звънче", гр. Калинка

Тема: Досадната детска градина

История: Келвин разказва какво преживява след преместване на семейството му в България. Затруднява се да говори езика. Говори добре английски език. За първи път попада в среда, където всички деца са със светъл тен на кожата. Това го притеснява, защото е различен. Не може да общува свободно с децата и учителите. Затова не му е интересно в занималнята и бързо се отказва. Трябва да ства много рано и да се съобразява с реда в градината. Дългите приказки го отегчават.

Въпроси:

1.Какво е за вас ДГ?

2.Трябва ли да се спазва дневния режим? Защо?

3.Вие спите ли след обяд? Защо?

4.Какво най-много обичате да правите в ДГ?

5.Как можем да помогнем на Келвин, така че да се почувства като у дома си сред нас?

Отговори:

1.ДГ е място, където играем, докато мама и татко са на работа. Понякога научаваме нещо ново.

2.Трябва да се спазва дневния режим, за да сме здрави. Така знаем кога да се храним или да играем.

3.Ние спим по малко, за да си починат нашите мускули. Спим, защото си почиват очите ни. Спим, за да станем по-красиви.

4.Най-много обичаме да си играем с играчките, да пеем и да танцуваме. Обичаме да рисуваме с боички.

5.Трябва да му покажем всички играчки, да играем заедно. Трябва да го учим на български език и да го разбираме. Да го попитаме на какво иска да играе, какво най.много обича да играе. Да избере играта и ние да играем с него.

Провел сесията: Росица Димитрова

Сесия

Място: ДГ "Звънче", гр. Калинка

Тема: Страхувам се да не се загубя. Кой може да ми помогне?

История: Келвин много обича да се разхожда с родителите си. Често обаче се заглеждал по улицата и изоставал от своите родители. Случило му се един път доста да ги търси и дори се разплакал. Знаел, че не владее добре езика не знаел кого да помоли за помощ. Добре, че те са били наблизо и бързо го намерили. От тогава Келвин се страхува да върви по улицата и предпочитал да го карат с кола до мястото, където ще ходят. Как може да преодолее страха си?

Въпроси:

1.Как трябва да вървят малките деца по улицата?

2.Трябва ли да излизат сами от къщи? Защо?

3.Ако случайно се объркат и се отделят от родителите си, какво трябва да направят?

4.На кого да се доверят и та кого - не, когато са на улицата?

5.На какъв телефон могат да потърсят помощ?

6.Какво трябва да знае всяко дете?

7.Как ще познаят полицая?

8.Какво трябва да направят заедно?

Отговори:

1.Малките деца трябва да са хванати да ръката на своите родители и да не се отделят.

2.Децата не трябва да излизат сами от къщи, защото могат да се загубят. Понякога има

лоши хора, които отвеждат деца надалеко.Случвало се е да дават на деца отровни

бонбони или да ги бият.

3.Ако случайно се загубят не трябва да се плашат толкова, а да помолят някой да им помогне.

Но да внимават кого молят. Може да влязат в някой магазин и да поискат помощ от магазинерката

или от охраната.

4.Не трява да се доверяват на всеки, а да потърсят полицай или някой от охрана. Такива има в

магазините, училищата и банките.

5.Могат да помолят да телефон и се обадят на тел.112. Трябва да обяснят къде се намират.

6.Всяко дете трябва да знае своята улица и номер, за да може по-лесно да открият дома и

родителите му.

7.Полицаите имат униформа, носят специална жилетка. Някои имат палки. Носят също шапки,

белезници и пистолети. Те се движат с полицейска кола, която има син буркан.

8.Когато открие такъв полицай, той трябва да се обади по радиостанцията и да помоли за помощ.

На него може да кажем къде живеем.Който не знае адреса си, трябва да се опита да опише мястото,

където живее.

Полицаите знаят какво да направят, за да помогнат.

Провел сесията: Росица Димитрова

Сесия

Тема: Турция

История:

1.Келвин разказва, че за кратко време неговото семейство е живяло в Измир. Знаете ли в коя държава се намира този град?

представяне на Турция

http://www.goturkeytourism.com/things-to-do/natural-attractions-in-turkey.html

2.Той посещавал детската градина с удоволствие, защото турските деца не спят в нея. Те пристигат сутрин, играят, забавляват се, учат и на обяд родителите ги вземат. Закусвал, обядвал и вечерял в къщи. В детската градина не се хранел, защото нямало готвачки, които да приготвят храна на децата. Затова, когато пристигнал в България и го записали в предучилищна група, му било много трудно да изпълнява дневния режим –да става рано, да яде в точно определен час, да спи след обяд, да внимава …

видео – детска градина в Измир https://www.youtube.com/watch?v=YID8S_fvGg0&t=219s

3.Келвин много обича да танцува. Той видял как турските деца използват лъжици в техни танци. Като тези …. Предлага на децата да гледат един турски танц

https://www.youtube.com/watch?v=QfnWk1UfXJA&t=30s

от 6.42 мин

Келвин учи децата как се държат лъжиците и ги учи да танцуват с тях.

4.С учителите и връстниците общувал на турски език. Научил няколко думи, които му били особено полезни в игрите с децата.

авер – приятел

айде – хайде

айран – айрян

акъл – ум, разум

баир – стръмен път

байрак – знаме

беля – пакост, неприятност

будала – глупак

геврек – закуска от варено тесто

гьол – голяма локва

гюрултия- голяма врява

джам – прозорец

дюшек – долна постелка

Евала! – Браво!

кайма – мляно месо

кюфте – ястие от смляно месо

мерак – желание

манджа – ястие

сакъз – дъвка

севда – обич

сарма – вид ястие

тенджера – съд за готвене

фъстък – същото

хич - въобще

5.Предлага на децата да чуят една турска приспивна песен https://www.youtube.com/watch?v=vBjng8zdumI

6.Много обичал да посещава турските ресторанти. Защото в Турция храната много му харесала. Той обичал да похапва:

10-те най-популярни храни в Турция

https://www.youtube.com/watch?v=5cWTVZ0bkCk

7.Келвин черпи децата с локум, който много обича…

Въпроси към децата:

1.Посещавали ли сте Турция? Кои градове?

2.По какво детската градина в Измир се различава от нашата? А по какво си прилича?

3.Знаете ли турски думи?

4.Кои турски ястия обичате да похапвате?

5.Много искам да зарадвам моите приятели от Измир. Имате ли идеи как да го направя, след като живея толкова далече от тях?

Отговори на децата:

1.Да, някои от тях са посещавали Турция. Имат роднини, които посещават. Чували са за тази страна.Били са в Истанбул.

2.По много неща – децата не спят, имат опитно поле, имат театрална сцена, имат животни, имат красиви пързалки и стена за катерене, имат различни шкафчета, имат различни предмети за игра, а не само играчки.

3.“Мерхаба“ и всички, които казва Келвин…

4.Баклава, локум, дюнер, пишмание.

5.Да им изпратим писмо с нарисувани картички, да им „изпратим“ музикален поздрав. Да се обадим по телефона. Да се срещнем в интернет.

Учител, провел сесията: Светла Попова